隨著ChatGPT等新興技術的發展，它們對小學、中學和大學生的寫作過程展現出顯著的潛力。這些工具能夠提供量身定制的反饋。然而，生成式人工智能的快速普及也引發了關於濫用的擔憂，包括學生可能會過度依賴AI生成的文本。
本次研討會將回應數字政策辦公室本年四月公布的《香港生成式人工智能技術及應用指引》，介紹一種創新的教學方法，旨在充分利用GenAI的優勢來指導學生的寫作，同時應對與濫用相關的各種挑戰。

我們將展示一個新的AI教學框架，並介紹一種專門為英語寫作和自我評估設計的GenAI工具。

此外，我們亦將探討這些工具在提升學生寫作能力和促進道德實踐方面的作用。