「戲劇教室」是我校本著建構主義而生的團隊，由教師﹑言語治療師及音樂治療師組成，三種專業各司其職並互相支援，運用戲劇作為教學手法建構特殊教育需要學生的學科知識，同時促進其共通能力的發展，由發起至今已累積接近20年經驗。講題內容包括： 1. 三種專業的有機結合–針對學生需要而生的「戲劇教室」
2. 運用戲劇作為教學手法建構特殊教育需要學生的學科知識
3. 運用戲劇作為教學手法提昇社交情緒五大面向 , 相輔相成的言語治療及音樂治療