I. 赋能汉语读写能力的教与学

分享提高小学阶段汉语识字能力的支架式分级阅读计划。该计划从基础阅读的 20 个基本生字开始，逐步推进到 35 个级别有语境的分级阅读，附有阅读评估和以技能为重点的工作表，操作容易，可赋能结构化和高效的教学，进而增强学生的读写能力。

会中将说明，理解性输入的支架式分级阅读课程如何辅助汉语教学核心课程，达到识字和理解的相乘效果，提出传统阅读课程中常见和被忽视的问题，根据参与者反馈和示例来演示如何将支架式分级阅读应用于不同的教学环境，包括大教室、小组和针对个别学生的个性化教学。
希望能协助与会者建构一个完善的分级阅读框架，使其有效且省力地以内容主导教学。

II. “细胞的故事“——结合创业精神以及社区服务的专题式学习
结合创业和社区服务的专题式学习（PBL），提供了一种将知识和技能活学活用的方式，以实际行动来解决现实世界的问题，使学生在对社区产生积极影响的同时，发展必要的创业技能。百卉九江书院的六年级学生发起了一项筹款活动，为我们社区中的贫困儿童提供新书籍。通过此一行动，他们成功展示了创新思维、决策、设计开发、构建、测试与评估，以及项目交付的能力。