根据OECD2030的报告显示，知识已经不是最重要的部分，而我们的未来需要的是位能面对挑战，有解难能力的人才。而这些人才必须经过多次的亲身体验、与人合作、反思、归纳、改良后再尝试，最后找出成功之路。而过程中，所面对的挑战与困难，会影响人的行为表现、情绪表达及沟通能力更为重要。最终目的，是训练一位「自主学习者」。

经过多项研究报告显示，人的脑部发展，能改变人的行为、思考方式及情绪的表达。因此，需要关注各脑区发展状态，四种化学物质的平衡，从而触发孩子的幸福感。

教师能从课堂上开始，训练孩子的脑部发展，从平衡四种化学物质开始。讲者会利用脑科学教学策略，让观众亲身体验该教学策略如何发展孩子的大脑。认识脑部结构，如何影响孩子的脑部发展。最后，明白引领孩子触发幸福感的方法。