随着ChatGPT等新兴技术的发展，它们对小学、中学和大学生的写作过程展现出显著的潜力。这些工具能够提供量身定制的反馈。然而，生成式人工智能的快速普及也引发了关于滥用的担忧，包括学生可能会过度依赖AI生成的文本。
本次研讨会将回应数字政策办公室本年四月公布的《香港生成式人工智能技术及应用指引》，介绍一种创新的教学方法，旨在充分利用GenAI的优势来指导学生的写作，同时应对与滥用相关的各种挑战。

我们将展示一个新的AI教学框架，并介绍一种专门为英语写作和自我评估设计的GenAI工具。

此外，我们亦将探讨这些工具在提升学生写作能力和促进道德实践方面的作用。