随着数码科技与社交媒体的冒起，图像化与碎片化的讯息充斥日常，大部分香港中学生对阅读缺乏兴趣，语文基础薄弱。

本研讨会尝试以文本细读的方式，结合不同媒介的教材（电影、动画、漫画），以互动的教学方式，分享如何以多媒体教学引导学生学习阅读，激发学生兴趣，主动发掘独特视点，并从日常经验中摘取感官体验，以记忆为素材，结合跨媒体的教材，循序渐进地让学生学习如何以文字思考，表达自我，继而理解他人。

语文学习常与学生的日常经验息息相关，老师和学生如未能训练自己拥有一双阅读的眼睛，动用自身经验来理解与共情，便会难以明白文本。本研讨会期望带领老师运用多媒体教材教学，采用互动式的体验学习，让学生从学习阅读开始，再到生命书写，是以全人发展的视野来培养阅读生命，透过鼓励学生学习书写自己与他人的生命，提高学生的读写能力、文学素养与人文关怀，在学习之中成长。